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到生活中寻找写作的快乐作文

2018-06-17 来源:校讯通博客 
到生活中寻找写作的快乐——品读大脚熊”的《拔牙》和文艺的《拔牙,不痛》 在校讯通博客中,我们常常看到,一些小学

 

到生活中寻找写作的快乐作文  到生活中寻找写作的快乐   到生活中寻找写作的快乐作文

——品读大脚熊的《拔牙》和文艺的《拔牙,不痛》

 

在校讯通博客中,我们常常看到,一些小学生,总能把生活中的一些不起眼的东西,给写成或生动活泼,或妙趣横生的文章,如大脚熊小姑娘写的《拔牙》,文艺小姑娘写的《拔牙,不痛》,也许在别人眼里是不足挂齿的小事,可是她们却能写得活灵活现,生动真切。原因很简单:是因为她从亲身经历的事情中,找到了写作的灵感。

其实,写作是件非常难,又非常容易的事情。“难”,是因为有的同学不去观察实物,不去亲身体验,全凭想象,这样写作会十分费劲,当然难啦!“容易”,是因为有的同学经过实事、实物、实情而得到启发,得到灵感,这样写当然容易啦!

《拔牙》是按照时间顺序安排的材料。她把写经过和感受作为重点,不断地加入细节描写,这样才有了文章的趣味和丰满。

文章一开头,就抓住自己“怕”的心理描写展开故事:“刚进医院,我就被医院那刺鼻的药水味给吓得连连往后退。妈妈硬是把我押进医院,医院里的“老头”医生看似很和蔼,戴着一副方块眼镜,脸红通通的,可给我打起麻醉针来那真是叫一个不客气。”“药水味”加重了自己的紧张情绪;一个“押”字,暗示了自己的不情愿;“老头”医生的貌似“和蔼”,实为“不客气”,更增添了我的莫名的惧怕。

怎样“不客气”呢?下面用近乎两段的文字进行了描述。先是渲染环境气氛:“特大号‘手电筒’,灯光刺得我睁不开眼睛”。接着看到了装药的过程:“拿出一根又细又长的针管,往里面灌药”。这些都是造成“我忍不住双腿颤抖”的因素。就在这时,“医生把我的嘴给掰开,拿出针管,朝我坏牙的地方上去就是一针”。“掰开”、“上去就是一针”,写出了医生的“不客气”。当然,“不客气”也侧面说明了医生的果断,手法快捷。

下面一个动作的细节描写很真实、很生动:“‘啊!’我疼得索性大哭起来,脚踢腾着,好几次都差点踢到那个狠心又倒霉的医生身上”。惊呼、踢腾,是自己的必然反映,没有丝毫夸张,我们似乎可以看到这个打针的“恐怖”画面。

“过了好长时间,医生才把那根恐怖的针管从我嘴里拿出来”,这说明医生还是很小心很认真地进行着术前的局部麻醉。下面又一个细节描写: “哭了一阵子后,抬起眼望着医生”,这是一个下意识的动作,是对医生下一步会做什么地探寻,这个动作完全符合生活的真实性。正因为我看到了医生拿的手术钳,所以这时“我害怕极了,手心里简直可以养小鱼了”,这个比喻多么精妙啊,手心里都冷汗涔涔,可以想象全身是个什么样了。

由于前部分铺垫得扎实,因此,真正拔牙的过程就简单了。你看:“医生用小镜子把我的嘴掰开,把钳子放进去,我正准备嚎啕大哭一场,只听‘咔嚓’一声,我的牙齿就被医生的钳子给夹了出来,变得粉碎”。这里“我正准备嚎啕大哭一场”一句真是神来之笔,起码有两个表达效果:一是表现“我”的恐惧,认为打针就已经那么痛,这一下不知道会疼成怎样的一塌糊涂;二是表现医生前期麻醉做得好,并且手法娴熟迅速,所以,当“我正准备嚎啕大哭一场”时,手术已经结束了。

文章素材来自生活,自己也很留意经历和感受,这就为写好一篇文章奠定了基础。

《拔牙,不痛》(http://blog.xxt.cn/wenyijia)一文,与《拔牙》有异曲同工之妙。都写“怕”,但是感觉各有千秋。请看此文片段:

“医生打开了照明灯,强光像一把雪亮的剑,刺得我睁不开双眼。接着,又给我抹上一层‘香蕉’味的麻药,我感觉好像被电了一下似的,麻麻的。然后,医生把一个大钳子放到我的嘴里,我顿时出了一身冷汗!最后,医生用钳子夹住我那颗该‘下岗’的牙,左右晃了晃,只听‘噌’地一声,牙就拔了出来,竟然一点也不痛!这次拔牙,前后只用了五分钟,比我以前拔牙都快!医生又把一个棉花塞到我的嘴里,让我咬住,说过十五分钟再松开就没事了。”

这里没有“打针”,只“抹”了麻药,但是,当大钳子放嘴里时,惧怕也是让“我顿时出了一身冷汗”。因为“不痛”的缘故,所以下面写拔牙的动作很细致:“夹住”、“左右晃了晃”、“ 就拔了出来”,显得轻松自如。这是与《拔牙》所不同的感觉。为什么会有这种差异?因为前者牙根还长在牙槽里,打针是为了麻醉牙神经;而后者,牙已经脱离牙床,只需抹点麻醉药做浅表麻醉就行了,道理就在这里。

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。生活是作文的矿藏,取之不尽,用之不竭。但很多时候,当有很好的素材出现在我们眼前时,我们却抓不住,失之交臂。这是由于缺乏应有的敏锐性。这种敏锐性,就是长期有意识的观察事物,冷静思考,把一些印象深刻的东西整理出来。如此多强调,多训练,我们的观察事物的敏锐性就会一天天增强起来。

生活是文章的源泉,文章是生活的反映,真实是文章的生命。引导学生在作文中表达自己生活的真实感受、真情体验、真正乐趣,鼓励学生写出原汁原味的社会生活、人物现象,是作文教学的坦途大道。只要有生活,就一定会有源源不断的写作素材,我们便会在生活中寻找到写作的快乐。

附:

   大脚熊     http://blog.xxt.cn/527757935575

昨天上午妈妈带我去拔牙。

刚进医院,我就被医院那刺鼻的药水味给吓得连连往后退。妈妈硬是把我押进医院,医院里的“老头”医生看似很和蔼,戴着一副方块眼镜,脸红通通的,可给我打起麻醉针来那真是叫一个不客气。

医生掰开我的嘴,看了看我的牙,示意我坐到旁边的手术椅上,我忍不住双腿颤抖着,医生打开手术椅上的特大号“手电筒”,灯光刺得我睁不开眼睛。医生从柜子里拿出一根又细又长的针管,往里面灌药。

 医生走过来,狡猾的笑了笑,我看着的他,越想越恐怖。医生把我的嘴给掰开,拿出针管,朝我坏牙的地方上去就是一针,“啊!”我疼得索性大哭起来,脚踢腾着,好几次都差点踢到那个狠心又倒霉的医生身上,过了好长时间,医生才把那根恐怖的针管从我嘴里拿出来,我呜呜呜的哭了一阵子后,抬起眼望着医生,只见医生从柜子里面拿出一件更为恐怖的东西——钳子。

我害怕极了,手心里简直可以养小鱼了。

医生用小镜子把我的嘴掰开,把钳子放进去,我正准备嚎啕大哭一场只听“咔嚓”一声,我的牙齿就被医生的钳子给夹了出来,变得粉碎。

接着医生又拿出一个棉药球,让我咬着,我抱怨着,还是不情愿地咬着那个棉药球。

看来我以后再也不敢吃糖了,我可不想再拔一次牙!

 


(作者:小城说雨 编辑:kind887)
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